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单词重音与句子重音

重读音节更响更长 —— 实词重读、虚词弱读
语音语调与朗读能力点 #523-6年级

💡 什么是重音？

重音就是读得又响又长的音节或单词。单词重音落在某个音节上，句子重音落在重要的词上。

baNAna（香蕉，重音在第二音节）；TAble（桌子，重音在第一音节）

banana 的第二个音节 na 读得最响最长；table 的第一个音节 ta 读得最重。重音位置不能放错。

🔍 句子重音规则

实词重读
名词、动词、形容词、副词
读得重而清楚
虚词弱读
冠词、介词、代词、助动词
读得轻而短
重音变义
重音位置改变意思
REcord 名词 / reCORD 动词

⚠️ 重音改变意思

同一个词，重音位置不同，词性和意思就不同：REcord（重音在前，名词"唱片"）vs reCORD（重音在后，动词"录音"）。读错重音，意思就变了。

🗺️ 本课知识地图

方法一
音节划分法
分音节找重音
方法二
实虚词判断法
实词重虚词轻
方法三
跟读模仿法
听录音模仿
方法一

音节划分法

📝 例题
划分音节并找出单词重音：
banana teacher happy
第 1 步 · 数音节
ba-na-na 有 3 个音节；tea-cher、hap-py 各 2 个音节。
第 2 步 · 找重读音节
banana 重音在第二音节 na；teacher、happy 重音在第一音节。
第 3 步 · 标出来
baNAna TEAcher HAPpy（大写表示重读）。
✅ 结论：重音读得又响又长，要先分音节再找重音。
口诀：先分音节再找重音，重读音节响又长，双音节词多重首。
方法二

实虚词判断法

📝 例题
判断下面句子中哪些词要重读：
I like the red apple.
第 1 步 · 找实词
实词（名词、动词、形容词、副词）要重读：like（动词）、red（形容词）、apple（名词）。
第 2 步 · 找虚词
虚词（冠词、介词、代词、助动词）要弱读：I（代词）、the（冠词）读轻。
第 3 步 · 标重音
I LIKE the RED APPLE.
✅ 结论：like、red、apple 重读；I、the 弱读。
口诀：实词（名动形副）重读，虚词（冠介代助）弱读，句子才有节奏。
方法三

跟读模仿法

📝 例题
跟读下面的词和句子，注意重音：
REcord（名词，唱片） / reCORD（动词，录音）
She PLAYS the PIano WELL.
第 1 步 · 听录音
先认真听，注意哪个音节最响最长。
第 2 步 · 标重音
REcord 重音在前（名词），reCORD 重音在后（动词）。
第 3 步 · 跟读对比
跟着读，把自己的发音和录音对比，纠正重音位置。
第 4 步 · 读句子
She PLAYS the piano WELL（实词 plays、well 重读）。
✅ 结论：多听多模仿，重音才读得准。
口诀：先听后读再对比，重音位置模仿准，名词动词分清楚。
变式练习

动手练一练

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