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表现手法

对比衬托、借景抒情、托物言志…… —— 文章背后的"大招"
阅读·赏析能力点 #464-6年级

💡 什么是表现手法？

表现手法是作者用来表达思想感情的"大招"，比修辞更"高级"，常常贯穿全文。

窗外，秋雨淅淅沥沥地下着，枯叶一片一片飘落。我望着空荡荡的座位，心里也空落落的。

表面写秋雨落叶，实际写"我"想念转学的好朋友——借秋天的景物抒发伤感之情，这就是"借景抒情"。

🧩 常见表现手法

对比衬托
把相反事物放一起，或用次要衬主要
用温室花朵衬雪中梅花
借景抒情 · 托物言志
借景物抒发感情；借事物表达志向
借秋雨抒思念；借仙人掌言志
象征 · 欲扬先抑 · 渲染烘托
用具体事物代表精神；先贬后褒；浓墨重彩造气氛
梅花象征坚强

⚠️ 最容易混淆的两组

借景抒情 vs 托物言志：借景抒情重在"抒情"（喜怒哀乐）；托物言志重在"言志"（志向、品质）。
象征 vs 比喻：象征用具体事物代表某种精神，常贯穿全文；比喻只是句内的修辞。

🗺️ 本课知识地图

方法一
手法辨认法
找物→找志→判断
方法二
作用分析法
分析手法的妙处
方法三
答题模板法
运用XX手法，突出/表达…
方法一

手法辨认法

📝 例题
读短文，判断用了什么表现手法：
我家院角有一株仙人掌。它其貌不扬，浑身是刺，谁也不多看它一眼。可无论多干旱，别的花都蔫了，它却挺直腰杆，绿得倔强。我爱仙人掌，更爱它身上那股不服输的劲儿。
第 1 步 · 找"物"
短文重点写的是仙人掌——干旱中挺直腰杆、绿得倔强。
第 2 步 · 找"志"
结尾由物及人："更爱它身上那股不服输的劲儿"——写的是精神、志向。
第 3 步 · 下结论
借仙人掌表达不服输的精神 → 托物言志。
✅ 结论：短文用了托物言志。
口诀：全文写"物"、结尾落到"精神志向"上，就是托物言志。
方法二

作用分析法

📝 例题
读短文，分析"欲扬先抑"的作用：
说起爸爸，我一度觉得他"小气"：一件外套穿好几年，剩菜热了又热，我的零花钱也卡得死死的。可是那天，他把攒了半年的钱，全部捐给了山区小学。那一刻，我觉得他是世界上最"大方"的人。
第 1 步 · 找"抑"
先写爸爸"小气"——穿旧衣、吃剩菜、卡零花钱。
第 2 步 · 找"扬"
后写爸爸"大方"——把攒了半年的钱全部捐出。
第 3 步 · 析作用
前面的"小气"反衬后面的"大方"，突出爸爸无私奉献的品质。
第 4 步 · 看效果
先贬后褒，使情节有波澜，给人留下深刻印象。
✅ 结论：欲扬先抑——先写"小气"反衬"大方"，突出爸爸无私奉献的品质，使情节有波澜。
口诀：欲扬先抑＝先贬后褒，前面的"抑"是为了后面更有力地"扬"。
方法三

答题模板法

📝 例题（3 分）
读短文，用模板完整作答：短文用了什么表现手法？有什么作用？
窗外，秋雨淅淅沥沥地下着，枯黄的叶子一片一片飘落。我望着空荡荡的座位，心里也空落落的——转学走了一个月，也不知道他在新学校过得好不好。
答题模板
运用了XX手法，通过写……，渲染/突出/表达了……。
第 1 步 · 辨认手法
短文借秋雨、落叶抒发心情 → 借景抒情。
第 2 步 · 分析内容
借秋雨淅沥、枯叶飘落的萧瑟之景，渲染了伤感的气氛。
第 3 步 · 点明情感
表达了"我"对转学好友的思念之情。
✅ 完整答案：
"短文运用了借景抒情的手法，借秋雨淅沥、枯叶飘落的萧瑟之景，渲染了伤感的气氛，表达了'我'对转学好友的思念之情。"
口诀：表现手法这样答——运用XX手法，通过写……，突出或表达了……。
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