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非连续性文本进阶

图表、说明书、统计表 —— 会看图，更要会"读图说话"
阅读理解专项能力点 #745-6年级

💡 什么是非连续性文本？

不是一篇连贯的文章，而是图表、说明书、统计表、菜单、时刻表等。它们信息密集，需要你会快速定位、提取、换算。

【课程表】周一：语文 数学 体育｜周二：数学 语文 美术

这类题不考"读懂故事"，考"从材料里迅速找到答案"。看清标题、表头、单位，是关键。

🔍 三类常考材料

统计图表
看标题、坐标轴、单位
柱状图比高低
说明书
看步骤、禁忌、用量
用法用量
时刻/价目表
注意起止、换算
首班6:00

⚠️ 单位与细节是陷阱

非连文本最爱考细节坑：图表单位是"万人"还是"人"？说明书"每次2片"还是"每日2片"？时刻表"发车"还是"到站"？先圈单位、再计算，否则全错。

🗺️ 本课知识地图

方法一
材料分类法
先看有几类材料
方法二
信息定位法
按问题找对应处
方法三
综合推断法
跨材料算总数
方法一

材料分类法

📝 例题
阅读下面"图书馆开放时间"材料，先判断它属于哪类非连文本，再找关键信息：
【开放时间】周一至周五 9:00-18:00；周六日 9:00-20:00；节假日闭馆。每周二下午设备维护，14:00后开放。
第 1 步 · 判类型
这是时刻/时间表类非连文本，核心是"时间区间"。
第 2 步 · 提关键信息
平时（一~五）到18:00；周末到20:00；节假日闭馆；周二14:00后才开。
第 3 步 · 圈易错点
注意"周二下午维护、14:00后开"是特殊规则，最容易设陷阱。
✅ 结论：属时刻表类；关键：周末到20:00，周二14:00后开，节假日闭馆。
口诀：先判类型，再抓标题/表头/特殊说明，细节圈出来。
方法二

信息定位法

📝 例题
根据材料回答问题：小明想周三15:00去图书馆，能进吗？他想周二13:00去，能进吗？
第 1 步 · 定位问题一
周三属"周一至周五 9:00-18:00"，15:00在区间内 → 能进。
第 2 步 · 定位问题二
周二特殊：14:00后才开放，13:00还没开 → 不能进。
第 3 步 · 核对
两次都回到材料原句核对，不被"周二开放"误导（要看清14:00后）。
✅ 结论：周三15:00能进；周二13:00不能进（周二14:00后才开）。
口诀：每问回到材料对应句核对，特殊规则优先于一般规则。
方法三

综合推断法

📝 例题
某图表：五年级(1)班喜欢足球12人、篮球9人、跳绳15人。全班45人，喜欢其他运动的有几人？
答题思路
综合推断 = 找全数据 ＋ 跨项计算 ＋ 看单位。
第 1 步 · 找数据
足球12＋篮球9＋跳绳15 = 36人。
第 2 步 · 计算剩余
全班45 − 36 = 9人。
第 3 步 · 验证单位
单位都是"人"，无需换算；9人即喜欢其他运动的人数。
✅ 结论：喜欢其他运动的有 9 人。
口诀：把图上数据加总，用总数减去已知项；单位一致再算。
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